吕岩介绍,目前,学校正尝试将剪纸艺术与信息技术学科相结合,制作剪纸动画。未来,会继续开展更多文化活动,承担起非物质文化遗产的传承责任。(完)
美术老师王雪娟已在校执教23年。课堂上,她引导学生们细致观察,“蝴蝶有哪些特点?”“它的翅膀是左右对称的!”师生间的互动问答让课堂氛围格外活跃。
六年级的朱锦冉全神贯注,手指灵巧地塑造着一朵荷花。她的作品《登鹳雀楼》还被学校悬挂于展示墙上。“剪纸不仅让我心灵得到放松,更让我感受到了创作的成就感。”朱锦冉说。
王雪娟巧妙地利用蝴蝶的对称美,将数学的轴对称图形概念自然地融入教学之中。在学生的动手实践中,她引导他们深入探索,进而深化了对数学知识的理解。
“谁能描绘出‘接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红’这句诗所展现的色彩与意境?”在美术老师张立杰的课堂上,剪纸艺术与古诗词交相辉映。学生们舞动剪刀,每一片莲叶、每一朵荷花都栩栩如生。
“将剪纸艺术与学科知识相结合的教学方式,不仅提高了孩子们的学习兴趣和积极性,也让他们在实践中感受到了传统文化的魅力。”该校校长吕岩介绍,学校还被教育部评为“第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”。以艺促教,以美育人,剪纸文化已经深深扎根于学校文化土壤中,成为学校之魂。
在长春市二道区腰十小学校,剪纸艺术变成一门课程,并与各学科知识深度融合。这所拥有76年历史的学校,开展剪纸艺术课已经32年,学生们通过一把剪刀、一张纸,发挥着无尽的想象力和创造力,展现传统文化之美。
为了强化孩子们对跨学科知识的理解,王雪娟在课前还会特别进行数学学科的备课。剪纸的过程中,孩子们仔细观察图形,思考着如何运用剪刀和纸张来展现对称美。很快,他们成功剪出了双喜字、窗花、团花等轴对称图形,对几何图形的本质有了更深的认识。
学校的走廊里,一幅幅精美的剪纸作品按主题系列整齐排列。这些作品内容丰富,既有古典诗词中描绘的景观,也有四大名著中的人物形象,还有长春市的地标性建筑。
“学生们不再只是简单地背诵诗句,而是真正将诗中的意境和情感转化为具体的作品,每一剪、每一刻,都是对古诗情感的深度理解和艺术再现。”张立杰说。
一分钟彩票app中新网长春5月23日电(李丹)一把把剪刀在彩纸上轻盈地穿梭,学生们沉浸在艺术的海洋中,细心勾勒着图案,将几何图形之美、诗词意蕴之美与剪纸艺术的匠心融为一体。
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